好奇心——孩子智慧閃現的火花，別急著責備「搗蛋」的孩子

一場關於「搗蛋」的親子對話

一天，一位朋友愁眉苦臉地向我訴苦：他四歲的兒子非常「搗蛋」，經常把玩具拆得七零八落，甚至連家裡的鐘表、電話機等日常用品也難逃「毒手」，被弄得一塌糊塗。為此，他忍不住動手教訓了小家伙。

然而，兒子擦乾眼淚之後，依然我行我素，照拆不誤。面對這種情況，朋友也只能望「兒」興歎。我勸他：下次千萬不要隨便打罵孩子，而應該耐心加以引導，必要的時候，還要適當表揚孩子的探索精神。

其實，孩子的「調皮」完全是好奇心使然，是一種十分正常的行為。隨著年齡增長，孩子在生活中完成了從感性認識到理性認識的第一次飛躍，接著又開始從理性認識邁向實踐的第二次飛躍，於是便冒出了「自己動手」的念頭。

「自己動手」是孩子成長過程中的一大進步。讓孩子多動手，正是促進其智力發展的最佳途徑。因為手與腦之間有著至關重要的聯繫——手的活動能夠刺激大腦中樞，促使神經細胞功能迅速發展。

與此同時，大腦的運動中樞也在調節手指的活動能力。神經中樞與手指活動反覆相互作用，有助於促進孩子大腦的發育，為孩子越來越聰明能幹奠定堅實基礎。

然而在日常生活中，有些父母因為溺愛孩子而事事包辦代替，讓孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活。殊不知，這樣不僅使孩子喪失了許多獲得知識、接受教育的機會，影響智力發展，還會讓孩子養成處處依賴大人的不良習慣，為日後懶惰怕學埋下隱患。

前蘇聯一位教育家曾留下名言：「兒童的智慧在他的手指尖上。」眾所周知，偉大的科學家愛因斯坦從小就是出了名的調皮鬼，家裡的東西不知被他那強烈的好奇心「糟蹋」了多少。但當時誰能想到，他那雙不安分的小手，日後竟「搗鼓」出許多震驚世界的發明與成就。

為了科學地開發孩子的智力、培養孩子的能力，父母應注重培養孩子勤於動腦、樂於動手的良好習慣：

1. 讓孩子盡可能自理。例如自己穿衣服，並教他們做一些力所能及的家務勞動，在生活中積累經驗、鍛煉能力。

2. 別動輒打罵，改為耐心引導。當孩子拆散玩具時，不妨教給他們拆卸的技巧和重新組裝的方法，把「破壞」變成一堂生動的學習課。

3. 引導觀察與思考。提醒孩子仔細觀察自己動手完成的東西，引導他們開動腦筋，養成手腦並用的習慣，從而培養主動性和創造性。

孩子的好奇心是智慧閃現的火花。面對孩子的「搗蛋」，請放下你舉起的手掌。要知道，他們靈巧的手指，正是一把開啟智慧之門的金鑰匙！