懲罰孩子的十大智慧：管教有方，賞罰有度

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許多家庭都有這樣的經驗：孩子三歲前由爺爺奶奶照顧，老人疼愛有加，孩子想要什麼就有什麼；一旦要求得不到滿足，哭鬧一番便能如願。三歲後改由媽媽接手管教，孩子卻仍沿用對付祖輩的老方法——無論媽媽講道理還是動手打，他都堅持到底，直到大人妥協。問題的關鍵在於：媽媽的態度不夠堅決，講完了、罰完了，最終還是滿足了孩子的要求。

由此可見，懲罰是一種教育手段，更是一門微妙的家教藝術。只有掌握懲罰孩子的智慧，才能真正達到教育的目的。以下十項原則，值得每位家長細細體會。

懲罰孩子的十大智慧

一、犯了錯誤就要懲罰

孩子犯了錯，無論有心或無意，都應承擔相應的後果。例如孩子不小心摔碎了杯子，雖非故意，也要讓他明白這是他的過失，並為此道歉。若他是無心之失且勇於承認，家長可以相信他並酌情減輕懲罰；反之，若他隱瞞事實、逃避責任，則應加重處罰。如此才能從小培養孩子誠實、負責的性格。同時要讓孩子明白：做錯事就必須接受懲罰，即使央求也不能通融，否則一旦有了取消的先例，日後便難以維持規則的有效性。

二、懲罰的「量刑」要適當

懲罰的目的在於促使孩子良性轉化，因此「量刑」必須與行為相稱。過重容易激起孩子的對抗情緒，過輕又不足以令他引以為戒。懲罰應以達到教育目的為原則，既不能輕描淡寫，也不能小題大做、濫用「刑罰」。英國大教育家洛克曾說：「兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之後，不可中止；而且還要逐漸加重。」其中的分寸耐人尋味。

三、要依照規則進行懲罰

家長應與孩子協商制定獎懲規則，讓孩子事先知道犯錯後將受到什麼樣的懲罰。這樣，孩子平日便會有所警惕，從而減少犯錯的概率。當孩子犯錯時，家長要先調整好自己的情緒，切勿因一時衝動而隨意加重懲罰。若孩子日後重蹈覆轍，也應按既定規則施以相同的懲罰，唯有始終如一，家長才能在孩子心中樹立威信。

四、懲罰要及時，莫拖延

幼兒的記憶與的記憶與聯想能力有限，懲罰若拖得太久，孩子往往已記不清自己錯在哪裡，教育效果自然大打折扣。最好在錯誤發生後盡快處理，讓懲罰與過錯緊密相連，孩子才能把「行為」與「後果」正確地聯繫起來，真正達到警戒作用。

五、先聽解釋，弄清真相

懲罰之前，不妨給孩子一個說明情況的機會。有時看似「闖禍」，背後卻另有隱情，例如孩子打破花瓶可能只是想幫忙澆花。耐心傾聽不僅能避免冤枉孩子、傷了親子感情，也能讓懲罰建立在事實之上，令孩子心服口服。

六、就事論事，不翻舊帳

懲罰應針對當前的具體錯誤，切忌藉題發揮、翻出陳年舊事一起算總帳。把孩子過去的過失一一數落，只會讓他感到委屈與反感，甚至產生「反正你們永遠覺得我不好」的自暴自棄心理。聚焦當下問題，孩子才能清楚知道自己該改進什麼。

七、指出錯誤的同時，也要肯定優點

批評與懲罰不必全盤否定孩子。在指出錯誤之餘，別忘了肯定他平日的努力與閃光點，例如：「你平時很愛惜東西，這次不小心弄壞了，相信你自己也很難過。」這樣既能讓孩子認識錯誤，又不至於損傷他的自信心與自我價值感。

八、懲罰之後要安撫與講道理

懲罰不是結束，而是教育的開始。待孩子情緒平復後，家長應與他好好談談，說明為什麼要懲罰、錯在哪裡、以後該怎麼做，並適時表達關愛，例如一個擁抱或一句「爸爸媽媽依然愛你」。讓孩子明白懲罰針對的是「錯誤行為」，而不是他本人，親子關係才不會因此受損。

九、全家口徑一致，杜絕「護短」

最忌諱的情況是：爸爸剛批評完，爺爺奶奶立刻出面袒護；或父母一方嚴厲、另一方縱容。標準不一會讓孩子學會鑽空子，「誰好欺負就找誰」。教養前家人應先溝通達成共識，獎懲標準保持一致，規則才能真正立得起來。

十、慎用體罰，保護孩子的自尊

打罵或許能收一時之效，卻容易傷害孩子的自尊心，甚至讓他學會用暴力解決問題。懲罰的方式可以更多元：取消一次外出遊玩、暫停看卡通、做一件力所能及的家務等，都能達到警示效果。切記不要在公開場合羞辱孩子，也不要用貶損人格的字眼謾罵，守住尊重的底線，懲罰才有正面意義。

懲罰的最終目的，不是讓孩子害怕，而是幫助他明辨是非、學會承擔責任。掌握以上十大智慧，做到賞罰分明、寬嚴有度，管教才能真正走進孩子的心裡。