讓3歲孩子什麼都「試試」：正確啟蒙幼兒的好奇心與創造力

好奇心是幼兒成長的關鍵起點

如何正確啟蒙幼兒的好奇心，對孩子的成長至關重要。這個階段的孩子對任何事物都想探究「為什麼」，什麼事都想自己動手「插一槓子」，總愛說「自己來」。這些表現其實是由幼兒神經心理發育的階段特點所決定的。

此時期的孩子已不再是「看到媽媽喊媽媽」那種簡單的認識性記憶，而是逐漸發展出回憶性記憶，開始主動探索周圍環境，對世界充滿好奇。由於他們認識外界主要依賴動覺與視覺的聯繫，因此常出現喜歡爬高走險、躲在門後等行為。

兩種不利於成長的教養態度

有些家長對孩子什麼事都想試一試感到不安——怕弄髒手臉和衣服、怕發生意外、怕打破東西，總之是不放心、不理解；也有家長對此完全不以為意、疏於引導。無論是過度保護，還是放任忽視，這兩種態度都不利於啟發孩子的想像力、創造力與動手能力。

三歲前的經歷是一生教育的基礎

千萬不可小看3歲的孩子。3歲以前的孩子已經歷了許多事情，這些經歷將成為他們日後教育的基礎。這正是我們常說的「非智力因素」的開發，例如求知欲、想像力、毅力、觀察能力等。這些素質對一個人今後成就的高低影響深遠，而不僅僅在於會背幾首唐詩。

如果父母能利用生活中的真實經歷積極參與並加以引導，就能幫助孩子在3歲以前逐步建立起對問題的理解力。例如：

• 給孩子洗澡時，鼓勵他們用各種不同容器盛水，透過比較裝水多少來體會容器的大小；
• 讓孩子觀察小船、鴨子、裝滿水的瓶子放進水中後，有的能浮在水面，有的卻沉入水底。

從這些「試一試」的小遊戲中，父母也能更深入地了解自己孩子的思維方式與興趣所在。

守護孩子與生俱來的創造力

我們不能忽視，更不能抹煞孩子的創造力。創造力是人類最珍貴的能力之一，社會的發展與文明的進步正是依靠人類的創造力推動。如果父母不懂得啟發孩子的這種能力，將是令人遺憾的「失誤」。與其事事設限，不如在確保安全的前提下放手讓孩子嘗試與探索，讓好奇心成為他們學習與成長的最佳動力。