如何引導孩子順利度過「心理斷乳」期？家長必懂的溝通之道

什麼是「心理斷乳」期？

剛升上初中的孩子，最顯著的特點就是「變」：生理上在變，心理上也在變。許多家長會發現，不知從何時起，孩子開始不聽話了，甚至可能與父母「對著幹」。這個階段在心理學上被稱為「心理斷乳」期。

從小學進入中學後，孩子們認為自己已經長大成人。他們一方面渴望擺脫父母的管束、自作主張；另一方面卻仍需依賴家庭生活。由於缺乏生活經驗，他們對「自尊」的理解未必恰當，強烈希望別人把他們當作大人看待。如果此時家長仍把他們當小孩對待，孩子便容易產生厭煩、反抗與對立的情緒。

隨著接觸範圍擴大、知識面增加，初中孩子的內心世界日漸豐富，逐漸形成自己的價值觀。這種價值觀有時與父母不同，若遭到反對、得不到理解，他們便會轉向同齡人尋求共鳴，親子關係也隨之疏遠。此時，如果父母不了解子女身心上的變化，一味簡單生硬地管教，只會迫使子女產生更強烈的反抗情緒和行為。

處於「心理斷乳」期的孩子，雖然自我意識有所發展，但自我控制能力仍然不足，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，卻往往論據不足；喜歡懷疑，卻缺乏科學依據；勇於提出見解，判斷卻不一定準確；喜歡批評別人，卻容易流於片面。

了解這些特點後，家長對待孩子既應避免簡單粗暴，也不能用「哄騙」的方式敷衍了事。

孩子逆反心理的產生，主要有三種原因：

一是好奇心。例如某些不健康的文藝作品，越是受到批評，人們越是想看，想方設法弄到手，一睹為快。

二是對立情緒。任憑父母苦口婆心、千言萬語，孩子卻無動於衷，認為家長虛情假意、吹毛求疵。

三是心理上的需要。孩子對於越得不到的東西越想得到，越不能接觸的東西越想接觸，越不讓知道的事情越想知道。這是人類心理發展的一般規律，而由於孩子的理智程度較弱，這種欲求也更為強烈。

「心理斷乳」期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。從整體上看，這一時期的各種心理現象，恰恰反映了少年兒童心理上的進步——從依附於父母，到萌發獨立意識，這是重大的變化。為人父母者應當珍視並正確看待這一時期，以歡迎的態度面對孩子的成長。

針對逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點循循善誘，耐心教育。同時更要看到逆反心理積極的一面：例如因好奇心產生的探索欲，正是渴求認知事物的動力；逆反心理所具有的求異與思辨特質，往往是孩子智慧的火花、創造力的源泉。家長應留心觀察、因勢利導，幫助孩子健康成才。