學會讚賞孩子：從三個角度發現孩子的閃光點

尊重與愛是孩子基本的心理需求，而這份需求往往體現在父母日常的表揚與鼓勵之中。孩子渴望聽到讚美、想要上進，家長應當肯定這一點。專家指出，父母若想由衷地欣賞、讚美孩子，需要學會從多個角度發現孩子的閃光點，用發自內心的喜悅感染和打動孩子，幫助他們保持健康積極的心理狀態。

角度一：正面強化，讚揚孩子的積極性

六歲的過過很有環保意識，經常把社區裡的果皮、紙屑撿起來放進垃圾桶，年前還被社區管理處評為「環保小衛士」。然而最近，過過保護環境的熱情大不如前，因為爸爸媽媽認為孩子在環保方面的表現已經獲得肯定，便不再表揚他的行為。孩子的積極性因此受到打擊，漸漸失去了保護環境的興趣。

孩子在表現優秀時，最期望得到父母的鼓勵與肯定。積極的正面回饋，能讓孩子感受到父母發自內心的愛與喜悅，帶來愉快的心理體驗，強化其正面表現，促使他們努力做得更加完美。

角度二：細心捕捉，賞識孩子的優點

調皮的東東常給父母惹一些小麻煩，但也會主動做好事：把摔倒的小朋友扶起來、幫粗心的阿姨找回丟在角落的鑰匙……每當看到東東幫助別人，父母總會滿心喜悅地讚揚：「東東真懂事，這麼小就知道幫助別人，將來長大一定了不起！」在父母的讚揚聲中，東東一天天變得懂事，不再沉溺於捉弄別人帶來的小樂趣，而是把精力轉移到幫助他人上。

專家指出，家長如果總把目光盯著孩子的過錯不放，就會心生焦慮，對教育缺乏耐心與信心，導致孩子往消極的方向發展。正確的做法是：在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時，用心發現他身上的優點，細心捕捉每一點進步，及時給予肯定和鼓勵。如此一來，孩子會逐步改掉不良習慣，不斷強化優秀品質。

角度三：獨闢蹊徑，發掘孩子的個性特點

豆豆性格內向，常被小朋友冷落，因此不太喜歡出門。閒暇時，她會給家裡的小狗洗澡、梳理毛髮，還把學習和生活中發生的事編成故事講給牠聽。豆豆的父母起初擔心孩子將來難以與人和諧相處，但轉念一想，光著急也沒有用，不如引導孩子把講給小狗聽的故事記錄下來。豆豆媽媽把孩子寫下的故事投稿到兒童雜誌，竟有幾篇成功發表，讓豆豆體會到了成功與快樂。不少小朋友也開始主動請求豆豆講故事給他們聽，久而久之，豆豆的性格逐漸變得開朗起來。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個一模一樣的孩子。每個孩子都有自身的特點，這些特點是孩子人格的一部分。簡單的斥責和生硬的要求只會激起孩子的逆反心理，把他們推向不健全人格的深淵。當發現孩子具有負面的性格特點時，家長首先要反省自己的教育方式，尋找孩子特殊性格中的積極因素，因勢利導，幫助孩子一步步走出狹隘的天地，逐漸成長為優秀的人。