從一盤棋學輸贏：在生活細微處培養孩子良好的心理素質

有人曾再次問到我們這樣一個問題：琬婷無論在考試、競賽還是面試時，都展現出良好的心理素質，那麼這種心理素質究竟是在平時的生活中如何培養出來的呢？

關於這個問題，香妃兒的媽媽也曾向我們請教過，我們當時在評論區作了回覆。或許評論中的內容不容易被看到，現在特別將它整理成博文，統一回應各位博友的疑問。

良好的心理素質，是全面素質的重要基石

在我們看來，良好的心理素質是人全面素質中的重要組成部分。它包括較強的獨立性、適應性、創造力，以及良好的心態和行為習慣等。這既是飛速發展的社會對人才的基本要求，其實也就是孩子非智力因素的培養。

優良的非智力因素大致包括：勤奮好學的精神、堅忍不拔的意志、頑強的毅力、濃厚的學習興趣、正確的學習方法、良好的學習習慣，以及健康的身心素質和良好的個性等。這些因素往往是成才的決定性因素。因此，我們做父母的除了重視孩子智力因素的培養外，更要重視非智力因素的培養。

心理素質的培養，貴在日常積澱

對父母而言，孩子心理素質的培養絕非一朝一夕之事，它需要父母的耐心引導，也需要孩子慢慢去感悟、體會和積澱。我們可以善用日常生活中的各種小事，讓孩子從中學習和體會，逐步形成良好的心理素質，使孩子能夠從容地面對學習和生活中的各種難題。

一位哲學家曾說過：「一切事情都是開頭最為重要，尤其是對年幼的孩子來說更是如此。」因為人在年幼時，性格正在成形，任何印象都會留下深刻的影響。因此，對孩子性格的培養絕不可忽視。

一盤棋暴露的問題：贏得起，輸不起

琬婷從小好勝心就非常強，做什麼都是贏得起、輸不起，不能承受失敗和挫折。她小時候特別喜歡和我們一起玩跳棋、五子棋、飛行棋等各種棋類。下棋自然有輸贏，只要我們多贏了她幾次，琬婷就會哭鼻子；哪怕時間再晚，她沒贏你個三、五盤，手舞足蹈、滿臉笑開花，你就別想收場。

故意讓棋，反而剝奪了成長的機會

起初，我們為了息事寧人，讓琬婷早點上床睡覺，就故意輸給她。但這樣讓了幾次之後，我們發現琬婷不知不覺形成了一種「大人就應該讓著她」的潛意識，更加無法承受失敗的挫折。

我們意識到這樣下去不行：如果做父母的剝奪了孩子體驗失敗、在失敗中自我超越的機會，久而久之必定養出氣量狹窄、內心虛弱的孩子。如果一個人不能積極地面對失敗，沒有從失敗中崛起的勇氣、信心和能力，那麼在今後的人生道路上是不會有所作為的。在家裡父母可以讓著你，可在外面誰會讓你呢？心理承受失敗的能力這麼差，以後若在學習和生活上遭遇失敗和挫折，又該如何去面對？

有言在先：輸贏憑自己的本事

於是，當琬婷再找我們下棋時，我們就有言在先：「要下棋是吧？行！但有個條件——輸了不許哭，而且說好了下幾盤就下幾盤，輸贏憑自己的本事。」同時也給琬婷講道理：人的一生都有輸有贏，世上沒有只贏不輸的將軍；要想贏別人，就要下功夫。

我們讓琬婷懂得，在這個大千世界裡有不少強人和奇人，正所謂天外有天、山外有山。人的一生不可能註定一輩子一帆風順，每個人都要經受失敗和挫折的考驗。正如愛迪生所說：「失敗也是我所需要的，它和成功一樣對我有價值。」