近年來,越來越多兒童出現心理與發展方面的問題,例如自閉症、過動症等,引起眾多心理專家與教育專家的高度重視。值得慶幸的是,自閉症是可以預防的;即使孩子已處於自閉狀態,也能透過治療與訓練逐步獲得改善。
自閉的孩子習慣將自己封閉起來,久而久之容易累積大量負面情緒,甚至產生尋求「解脫」的危險念頭。對於看似十分「獨立」的自閉小孩而言,家長若未能及時察覺並給予關心,可能會造成無法挽回的遺憾。因此,請務必重視身邊自閉孩子的身心狀態,及早介入、用心陪伴。
自閉兒即患有自閉症的兒童。自閉症又稱孤獨症,一般起病於30個月大之前,是一種較為嚴重的發育障礙性疾病,其主要症狀與特徵如下:
一般表現為缺乏與他人交流的意願或技巧,與父母之間也難以建立安全的依戀關係。
語言發育落後,或在語言發育正常後出現倒退,又或語言缺乏實質的交流性質。
包括重複刻板的行為模式,以及多動、注意力分散、焦慮、攻擊、自傷、發脾氣等表現。
約70%的自閉兒智力落後,但他們在某些方面可能具有較強的能力;約20%智力處於正常範圍,另有約10%智力超常。多數患兒記憶力較好,尤其在機械記憶方面表現突出。
表現為觸覺遲鈍或過度敏感,對某些圖像或聲音有特別的恐懼或偏好。
針對自閉兒的康復訓練方法,通常可分為醫學與心理兩大類。
a、預防性治療:準備生育前接受遺傳學輔導,可讓父母加強了解自己在生育上是否存在缺陷或需要留意之處。
b、注射幫助減少血清素的藥物:研究證明,大多數兒童對這種藥物沒有反應;即使是少數有反應的兒童,也未能改變自閉症的基本缺陷。更令人擔憂的是,這種藥物對人體可能產生毒性。
c、服用維他命B6:研究發現,維他命B6對自閉症兒童的幫助不大,其成效並沒有理論根據,大量服用反而可能構成危險。
心理層面的治療大致可分為遊戲治療與行為治療兩種。
由於自閉症患兒語言發展遲滯,導致難於溝通與交流,但只要做到早發現、早干預,對其改善就越有幫助。自閉症患兒與正常兒童一樣,在學習能力的發展上存在不足,而這些不足往往是阻礙他們學習的最大障礙,也是行為異常的癥結所在。針對這一點,家長可以在專業人員的指導下,為孩子安排合適的訓練與引導,幫助他們一步步走出封閉的世界。
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