學音樂的孩子更會學習？研究：音樂訓練助青少年銳化聽覺、提升語言力

根據美國西北大學（Northwestern University）的一項最新研究，學習音樂能幫助青少年提高大腦對聲音的應答能力，銳化聽覺敏感度，並有效提升語言技巧。值得注意的是，即使從高中才開始接觸音樂訓練，同樣能獲得這些益處。這項發表於國際權威學術期刊《美國國家科學院院刊》（PNAS）的研究指出，學習音樂對於實現學業成功大有助益。

音樂課程的價值遠超想像

研究人員指出，學生在學校安排的音樂課程中可以獲得諸多收穫，在校接受的音樂訓練能夠加快神經系統的發育進程。長期以來，當學校面臨經費緊張時，音樂課程往往第一個被刪減；然而這項研究表明，音樂課程在高中所有科目中的重要性，可能遠比人們預想的更高。

「學會學習」比職業技能更重要

雖然學習音樂似乎無法直接教給學生與大多數職業相關的實用技巧，但學習音樂的過程能培養一種更為關鍵的能力——也就是教育學者所說的「學會學習」。這種能力將伴這種能力將伴隨學生一生，幫助他們在面對新知識與新挑戰時更快上手、更有效率地吸收。

研究方法：追蹤40名高中生三年

研究人員在芝加哥地區招募了40名高一新生參與研究，並從開學前開始持續跟蹤調查，直到他們升入高三。參與研究的學生中，近一半人參加了學校的音樂課程，每週進行2至3小時的樂器練習；其餘學生則在同一時間段參加預備役軍官訓練團課程，作為對照組。

腦電紀錄證實：音樂組大腦反應更敏銳

研究人員在研究伊始以及3年後，分別對所有參與者進行腦電紀錄。結果顯示，音樂學習組學生的大腦對聲音的應答更為敏銳，對聲音細節的辨識能力也明顯更強。此外，所有參與者的語言技巧都有所提高，但音樂學習組學生的進步幅度更大。

結論：學音樂有助大腦發育與學業成功

總體而言，這項研究表明，青少年階段學習音樂有助於促進大腦發育、強化聽覺處理能力並提升語言技巧，對於實現學業成功大有裨益。即使到了高中才起步也不嫌晚，家長與教育工作者或許應重新審視音樂教育在整體課程中的地位，而非將其視為可有可無的點綴。