學校應急疏散演練完整方案

學校必須制定完善的應急疏散演練預案，確保在突發安全事故（如地震、火災）發生時，能以最快速度、最高效能組織救援，將事態控制在最小範圍，降低人員傷亡與財產損失。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持教育全面、和諧發展的原則，將防震減災與日常教學同步推進，貫徹“預防為主、防禦與救助相結合”的工作方針，落實上級文件精神，持續開展防災宣傳教育，提升全校師生的應急意識。

二、目標與任務

提升師生的快速反應能力，做到臨震不亂、遇事不慌，決策科學、行動迅速、處置有力，最大限度減少傷亡。具體任務包括：

• 接到警報後，第一時間按規定動作（地震時鑽到課桌底下，火災時用濕布捂住鼻口）。
• 迅速、有序地撤離到預定安全位置。

三、疏散對象

全校師生（含幼兒園）。

四、演練時間

2011年3月16日（星期三）下午第二節課。

五、演練內容與流程

情景模擬：全校師生在教室內突遇事故。演練共兩次，第一次為地震疏散，第二次為火災疏散。兩次演練之間間隔5分鐘，結束後有序返回教室。

六、具體實施步驟

1. 演練前一週準備：

• 組織全體師生學習防震減災知識，熟悉《防震減災安全知識問答》內容。
• 在校內顯要位置張貼宣傳畫、板報，提升防災意識，說明演練意義。

2. 演練分兩步進行：

（1）就地避震／防火：教師發出“注意，地震了/著火了”口令，學生迅速將凳子移至課桌一側，彎膝下蹲，用雙手護頭並鑽到課桌底下；火災時用濕布捂住鼻口。

（2）有序撤離：約1分鐘後，教師發出“按順序撤離”口令，學生從課桌下站起，恢復座位，依照預先安排的順序從前門或後門單隊列撤出，班主任或任課教師負責指揮。

3. 演練前一天動員部署：

• 校長講解演練目的與注意事項，強調保護頭部、眼睛，撤離時禁止推擠。
• 明確號令意義：第一次號令＝就地避震或防火，第二次號令＝開始撤離。

4. 正式演練：

• 聽到第一次哨聲，師生立即執行就地避震或用濕布防火的動作。
• 聽到第二次哨聲，師生在教師帶領下排隊撤離，安全有序集合於指定地點。

七、疏散路線與集合點

各樓層依照教室位置分別規定撤離路線，從前門、後門或側門分流，最終在操場南側的三個集合點（東側、中間、西側）集合。具體路線請參照教室門後張貼的逃生示意圖。

八、師生分工與職責

根據年級與教學樓分配教師負責前後端引導，信號組統一發佈哨聲，後勤救護組備好急救用品並負責現場傷者處置，安全保衛組負責演練期間的交通管制與校園秩序。

各班兩名教師分別站在隊伍前後，確保隊形完整、避免擁擠。樓道內教師在樓梯拐彎處監護學生，必要時協助使用消防栓。

九、演練結束與總結

演練結束後，各班依照既定逃生路線回到教室，班主任對撤離人數進行清點並組織總結，總結演練中存在的問題與改進措施。

十、注意事項

• 安全第一，所有動作必須在確保人員安全的前提下進行。
• 演練必須嚴格依照口令（廣播、電鈴、哨聲）執行，保持組織性與紀律性。
• 教師在全體學生撤離完畢前不得離開指揮崗位。
• 演練旨在提升防震減災意識與應急反應能力，應作為學校常態化工作，並向家長與社會正確說明演練目的，防止誤傳。