L是作者的一位來訪者。她最初前來諮詢,是因為女兒姍姍只要去幼兒園就會生病,有時甚至病得很厲害。
面對這位焦心的母親,作者反問她:「為什麼非要上幼兒園呢?你是否理解女兒生病的意義?」
其實L心裡明白,女兒一上幼兒園就生病,含義很簡單——她不想去上學。但更值得追問的是:她為什麼不想去?
經過一番探討,L終於理解:女兒缺乏安全感,非常害怕與媽媽分離。
理解到這一步後,L做了一個決定:乾脆不送女兒去幼兒園了,讓她在家裡待著。這段時間,她要好好陪伴女兒。
過去的L從來沒有「認真陪女兒」的概念。她是一個不折不扣的工作狂,主要精力都投入在工作上。而這段特別的假期並不長,只有半年。半年之後,姍姍該讀小學了。
這次入學,姍姍還是有點不願意去學校。但L對女兒說:「這次不一樣,你一定要讀下去。雖然媽媽尊重你的各種感受,也願意傾聽你、了解你。」
姍姍堅持讀了下去。但兩個星期後,L發現了問題:女兒原本好端端的指甲,全被咬沒了——不光凸出來的部分被咬掉,甚至咬到了與肉相連的地方,有幾根手指還流了血。
看到這些,L非常焦慮。尤其看到女兒在家咬手指時,她會焦躁到極點。
終於,在一個晚上,等女兒做完作業後,L對她說:「跟媽媽到臥室來,媽媽有些事情想和你談。」
到了臥室,姍姍有點緊張地問:「是不是我做作業太慢,媽媽生氣了?」
L說:「不是,不關作業的事,是另外的事。而且,媽媽是攢了很多勇氣才決定和你說的。」說完,她又補充了一句:「媽媽要說的事,你可能會很不舒服。」
姍姍沒有吱聲,但她看著媽媽的眼睛,神情有點嚴肅,也有些期待……
這個案例提醒我們:孩子往往不會直接說出「我焦慮」「我害怕」,而是用身體來表達——生病、咬指甲、肚子痛,都可能是內心壓力發出的訊號。
當孩子出現類似狀況時,比起責備或強迫,更重要的是先讀懂行為背後的需求:
正如標題所說——媽媽,往往是孩子最好的心理醫生。當父母願意蹲下來傾聽,很多「病症」自然會慢慢痊癒。
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