摔碎在寢室的暖瓶、粉牆上零亂的塗鴉、被砸破的窗戶玻璃、廁所裡的嘔吐污跡,還有午夜時分此起彼伏、近乎歇斯底里的叫喊聲——這便是許多大四學生在離開校園前,最後一段日子裡的「瘋狂」寫照。
從六月底到七月初,不少高校都會出現類似場景:一不小心,就可能看到暖瓶從某扇窗戶飛出;盥洗間的玻璃換上沒幾天又被敲碎;雪白的牆面上用墨汁、紅色塗料寫著「鬱悶啊」、「滾蛋了」之類的字句。校門口的酒家裡,每天都有人喝得東倒西歪被人抬回宿舍——最能喝的和最不能喝的,此刻都醉倒在這場告別的狂歡中。
有人簡單地認為,這是學生對學校不滿所致。但事實上,這種現象在大學校園裡相當普遍,即使是清華、北大這樣的頂尖名校也並不例外。也有人將其歸咎於就業不理想的同學心情低落,然而據了解,參與其中的既有尚未找到工作的學生,也有前程似錦、一片光明的幸運兒。
究竟是什麼樣的心理,驅使著不同學校、處境迥異的人們,年復一年重複著同樣的行為?針對這一現象,我們採訪了相關心理專家。
專家指出,這是一個十分典型的心理現象。每個人在四年的大學生活中,難免遭遇種種不順心的事。這些消極情緒在學校規章制度的約束下,長期被壓抑並逐漸積累。到了畢業時刻,學生們感覺身上的束縛一夜之間完全消失,於是需要為積壓已久的情緒尋找發洩目標——管制了他們四年的學校,自然成了首選對象。破壞校園物品,便成了一種宣洩快感的途徑。
當然,這一現象的爆發往往還需要一根導火索——即心理學上的「自利偏差」(自我服務偏誤)。人們傾向於把自己的成功歸功於內部因素,卻把失敗歸咎於外部因素。那些混得不盡如人意的同學,平日裡尚能壓抑內心的不快,但當畢業來臨、離別在即,眼看其他同學收拾行囊各奔前程,自己卻仍舊漂泊無依時,多種情緒糾纏交織,激起了強烈的心理動盪。他們傾向於為自己的困境尋找外部開脫的理由,簡單地把不利境遇歸罪於學校,將憤懣發洩到周遭事物上,於是便出現了前面那些破壞場景。
另一方面,「從眾效應」也在其中扮演關鍵角色。從心理學角度看,他人的行為會對個人產生極大影響。這也解釋了為什麼許多各方面表現都不錯的同學,最終也加入了破壞行列——當他們目睹情緒壓抑者在瘋狂發洩時,那些略帶刺激性的場面和聲音,會喚起他們自身挫折經歷的記憶,同樣激起發洩的欲望。於是,原本應該是「乖乖虎」的學生們,搖身變成了「破壞專家」。
專家提醒廣大畢業生:畢業前的這段時間,務必控制好自己的情緒,切勿圖一時痛快而做出過激舉動——這不僅會影響用人單位對你的評價,更可能在社會上留下不良印象。同時,不妨利用畢業前夕的時間給自己的心態「充充電」,整理好情緒與狀態,以樂觀、理智的形象自信地走向社會。
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