幼兒性心理發展觀察記：從好奇排泄到追問「小雞雞」的成長歷程

一位幼兒心理學教師的觀察手記

我是一名教授《幼兒心理學》的教師，長期對幼兒性心理的發展抱有濃厚的興趣。自從女兒出生後，我便特別留意她在性心理與性興趣方面的各種表現，並將這些珍貴的觀察一一記錄下來。以下是我對女兒成長過程中幾個關鍵階段的真實記錄。

一歲多：對排泄的最初好奇

女兒第一次表現出性方面的好奇，是在她一歲多的時候。當時，她開始關注自己的排泄物是從排泄器官排出來的，不僅對排泄器官感到興趣，甚至對排泄物本身也充滿好奇。有趣的是，這個年齡的孩子並不覺得自己的糞便骯髒難聞，有時還引以為豪，覺得很好玩。每次便後，她會拿著小樹枝在尿液或糞便上劃來劃去。從那時起，孩子每次排便排尿時，總喜歡低頭往下看。

兩歲多：透過衣著辨別男女

兩歲多時，女兒已經能夠透過衣著來分辨男女。此時若問她：「你是男孩還是女孩？」她會回答：「我是女孩子。」再問她：「那布娃娃是男孩還是女孩？為什麼？」她會說：「它是女孩，因為它穿著裙子。」

在這個階段，女兒判斷他人性別的依據，主要是衣服、頭髮、鬍鬚、體型、稱呼等外在特徵。這種判斷標準一般不會出錯，因為社會上大多數人的穿著打扮確實符合這些傳統特徵。但也有判斷失誤的時候——例如女兒有一位留長頭髮、從事音樂工作的叔叔，她便把他當成了「阿姨」。即使父母多次糾正，女兒仍不願叫他叔叔，每次見到這位長髮叔叔，總會疑惑地問：「這位『阿姨』為什麼要叫『叔叔』？」

兩歲十一個月：初次對異性身體的好奇

女兒第一次對異性生殖器官產生好奇，發生在她兩歲零十一個月的某一天。那天，我們帶她到公園草坪遊玩，正好遇到一對夫婦帶著四五歲的小男孩。對方很大方地邀請女兒一起玩，女兒徵得我們同意後便過去了。孩子們玩他們的，我們坐在草地上聊天。

沒過多久，我看到那個男孩隨地排尿。出乎意料的是，女兒立刻跑到男孩面前，低頭想看他排尿。男孩不想讓她看，轉身朝向另一邊，誰知女兒竟繞著男孩轉……這是女兒第一次有機會觀察異性排尿。不知她是對男孩與自己不同的排尿方式感到好奇，還是對男孩的身體部位感到好奇，她那專注執著的神情，給我留下了難以抹去的印象。

三歲三個月：「為什麼我沒有小雞雞？」

三歲零三個月時，女兒正式進入幼兒園。她所就讀的幼兒園不分男廁女廁，男女小朋友共用同一間廁所。在幼兒園的生活中，女兒逐漸認識到男孩女孩的不同，不僅表現在衣著打扮上，也表現在衣服裡面。

一天，媽媽抱女兒上廁所，女兒問：「媽媽，你幫我看看，我有『小雞雞』嗎？」（這似乎是她在心中疑惑許久的問題，帶著一種難以描述的渴望）說完便拉下褲子讓媽媽看。可是媽媽卻冷冷地說：「你不用拉了，我早就知道你沒有『小雞雞』！」「為什麼呀？」「因為你是女孩。」

女兒實在想不通，為什麼女孩就沒有「小雞雞」？她也問過外婆和姨媽，但得到的答案永遠是：「本來女孩子就沒有『小雞雞』！」這些答案顯然無法滿足孩子的心理需求。於是有一天，女兒盯著媽媽，很認真地問：「媽媽，我們班上為什麼有的小朋友有小雞雞，而我沒有？他們都站著尿尿，我卻要蹲著？」（剛上幼兒園那段時間，女兒回家總吵著要站著尿尿，有好幾次因為站著尿，把褲子尿濕了一大片。）

這一次，媽媽改用耐心引導的方式問她：「你們班上是不是所有小朋友都站著尿尿？」女兒說：「不是，只有男孩子才站著尿尿。」「這就對了。男孩子站著尿尿，女孩子蹲著尿尿。你說你是男孩還是女孩？」「當然是女孩。」「所以你就該蹲著尿尿。」女兒又問：「那爸爸是站著尿尿嗎？」媽媽反問：「你說呢？」女兒答：「站著。」媽媽再問：「為什麼呀？」女兒說：「因為爸爸是男孩。」

觸摸的衝動與新的性別判斷標準

有一天，媽媽帶女兒去看鄰居家只有幾個月大的小弟弟。小弟弟穿著開襠褲仰臥在床上，女兒冷不防地跑過去，伸出手指小心翼翼地輕輕一點：「小雞雞！」

上幼兒園之後，女兒不再把穿著打扮當作判斷性別的主要依據，而是改以是否有「小雞雞」作為重要標準。例如家裡有個洋娃娃，爸爸問她：「這洋娃娃是女孩還是男孩？」女兒會說：「是男孩，因為他有『小雞雞』。」「為什麼？」「因為他有啊。」說完還用手去摸洋娃娃的關鍵部位給爸爸看。

給父母的啟示

從這些觀察可以發現，幼兒對性別與身體的好奇是完全正常的發展過程。當孩子提出相關問題時，簡單敷衍或斥責式的回答（如「本來就是這樣」），往往無法滿足孩子的求知慾；相反地，像文中媽媽後來採用的引導式提問，能幫助孩子在互動中自己找到答案。面對幼兒的性心理發展，家長應以平常心看待，用科學、坦然而溫和的態度回應，才能讓孩子健康地建立正確的身體認知與性別意識。