尊重和愛是孩子的基本心理需要：家長賞識孩子的三個角度

尊重和愛是孩子最基本的兩大心理需要，而這份需要在日常生活中，往往透過父母的表揚與鼓勵來實現。每個孩子都渴望聽到肯定、想要上進，家長應當珍視並回應這份渴望。專家指出，父母若想由衷地欣賞、讚美孩子，就要學會從多個角度發現孩子的閃光點，用發自內心的喜悅去感染和打動孩子，幫助他們保持健康、積極的心理狀態。

角度一：正面強化，讚揚孩子的積極性

六歲的過過很有環保意識，經常把社區裡的果皮、紙屑撿起來放進垃圾箱，年前還被社區管理處評為「環保小衛士」。然而最近，過過保護環境的熱情明顯減退了——原來爸爸媽媽覺得孩子在這方面的表現已經得到肯定，便不再表揚他的行為。缺少了父母的讚美，孩子的積極性受到打擊，漸漸失去了保護環境的興趣。

孩子在表現優秀時，最期待聽到父母的鼓勵與肯定。持續的正面肯定，才能讓孩子真切感受到父母發自內心的愛與喜悅，帶來愉快的心理體驗，從而強化正面行為，促使他們努力做得更加完美。

角度二：細心捕捉，賞識孩子的優點

調皮的東東常給父母惹一些小麻煩，但有時也會主動做好事：把摔倒的小朋友扶起來，幫粗心的阿姨找回丟在角落裡的鑰匙……每當看到東東幫助別人，爸媽總會滿心喜悅地稱讚：「東東真懂事，這麼小就知道幫助別人，將來長大了一定會了不起！」在父母的讚揚聲中，東東一天天變得懂事，不再沉溺於捉弄別人的小樂趣，而是把精力轉移到幫助他人上。

專家指出，如果家長總把目光盯在孩子犯錯的地方不放，自己容易心生焦慮，對孩子的教育缺乏耐心與信心，也可能把孩子推向消極的方向。正確的做法是：在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時，用心發現他身上的優點，細心捕捉他的每一點進步，及時加以肯定和鼓勵。如此一來，孩子會逐步改掉不良習慣，優秀品質也不斷被強化。

角度三：獨闢蹊徑，發掘孩子的個性特點

豆豆性格有些內向，常被小朋友冷落，因此不太喜歡出門。閒下來時，她喜歡給家裡的小狗洗澡、梳理皮毛，還把學習和生活中發生的事編成故事講給小狗聽。豆豆的父母起初擔心孩子將來不能與人和諧相處，但轉念一想，光著急也沒有用，不如順勢引導——於是鼓勵豆豆把講給小狗聽的故事記錄下來。媽媽把這些故事投到兒童雜誌，竟然有幾篇成功發表了！豆豆第一次感受到成功與快樂，不少小朋友也開始主動請她講故事。時間久了，豆豆的性格逐漸變得開朗起來。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也不會有兩個一模一樣的孩子。每個孩子都有自身的特點，這些特點正是孩子人格的一部分。簡單的斥責和生硬的要求，只會激起孩子的逆反心理，甚至把他推向不健全人格的深淵。當發現孩子具有負面的性格傾向時，家長首先要反省自己的教育方式，再從孩子的特殊性格中尋找積極因素，因勢利導，幫助孩子一步步走出狹隘的天地，逐漸成為一個自信、優秀的孩子。

結語

尊重和愛從來不是抽象的概念，而是體現在每一次真誠的讚美與鼓勵之中。學會從不同角度欣賞孩子，讓孩子在「被看見、被肯定」中成長，才能真正守護他們健康、積極的心理狀態。