大學生何時才能心理「斷奶」？從連環校園悲劇反思獨立人格教育

近年來，中國大學生的心理健康問題頻頻成為社會焦點。不少民眾、專家甚至官員都在追問同一個問題：中國的大學生到底怎麼了？

接連發生的校園悲劇

清華大學學生劉海洋以硫酸潑熊事件餘波未平，又陸續傳出多起令人震驚的案件：北京某高校學生馬忠義攜仿真槍綁架兩名女生；天津醫科大學學生馬曉明勒死祖母、砍倒父親；武漢某高校一名失意學子在長江大橋上懸掛個多小時……此外，北京一名大學生失蹤已逾十個月，痛不欲生的父母仍在苦苦尋找。更早之前，大學生自殺與犯罪事件也時常見諸報端。

心理未「斷奶」：悲劇的共同根源

從這些惡性事件中，不少專家發現一個共同點：中國大學生雖然在生活上已遠離父母，但心理上並未真正「斷奶」。其深層根源，在於長期的個性壓抑與獨立人格的喪失。不合理的教育機制與家庭的過分溺愛，正是釀成大學生惡性事件的兩大元兇。

中國政法大學教授費安玲指出，中國的教育機制往往不夠重視學生人格與心理健康的培養。教育部副部長袁貴仁也曾坦言，中國在心理教育、環境教育、人文精神教育等方面有所欠缺。然而，社會對大學生寄予厚望，學校又多以成績好壞來評判學生，這給大學生帶來巨大壓力。當期望與現實差距過遠時，他們的心理防線便可能迅速崩潰。

案例剖析：被壓垮的年輕心靈

馬曉明：無法面對退學的「模範生」

勒死祖母、砍倒父親的馬曉明便是典型一例。二十一歲的他是天津醫科大學臨床系大三學生，因太貪玩導致四門功課不及格，被學校勸退。從小到大都是鄰里孩子學習榜樣的他，實在難以向家人啟齒此事，覺得活著沒有意思，因而萌生自殺念頭；但又擔心自己死後父母和祖母會過度傷心，於是一個愚蠢而罪惡的計劃在他腦海中成形——先殺害父母和祖母，再自我了結。

馬忠義：自卑與厭世交織的絕望

攜仿真槍綁架女生的馬忠義情況類似。他就讀於北京某高校電氣專業，覺得專業枯燥、學習吃力，八門功課七門不及格；加上家中經濟條件不好，他長期自卑、不願與人交往，常常厭世。據了解，馬忠義在今年開學後便一直想自殺，還特意買了刀，後來卻轉而想透過殺人來「解脫自己」。有權威人士表示，如果這兩位大學生在校期間接受了良好的人格與心理教育，這些悲劇本可避免。

溺愛之害：「蔫人出豹子」的心理規律

北京大學精神病研究所唐登華教授分析，深厚的愛比極大的恨對個性造成的扭曲更大，因為前者很難被溺愛的對象抗拒，而這恰恰是中國獨生子女家庭的普遍特點。俗話說「蔫人出豹子」，心理學上確有此規律：嚴重的個性壓抑會帶來巨大的個性膨脹，受到壓抑的個性最終會為自己的伸展尋找缺口，悲劇往往由此而生。

中國父母對孩子的溺愛是出了名的，這種做法實際上剝奪了孩子經歷適當挫折與困難的權利。更大的問題在於，許多中國家庭喜歡給孩子「洗腦」，把孩子自己的想法與念頭「洗」得過於乾淨。這份苦心使孩子失去了自我，逐漸喪失自己拿主意的機會和能力。其結果是，這些孩子上了大學之後，一旦遭遇挫折便不知所措，在失望與焦慮之中產生怪異的想法甚至反社會行為。清華學生劉海洋在很大程度上就是這種家庭教育的犧牲品。

結語：讓大學生真正心理「斷奶」

由此看來，要讓中國大學生在心理上也真正「斷奶」，中國的教育機制必須有所改變，父母「望子成龍」的方式也應有所調整。當中國大學生能重新找回獨立的自我之時，正是其心理真正「斷奶」之日！