家住武昌的曉韻收到外地重點大學的錄取通知後,一家人卻怎麼也高興不起來。原來,曉韻從小由爺爺、奶奶帶大,備受寵愛遷就;上高中以後,又一直由父母陪讀。如今要遠赴外地念大學了,她卻連洗碗、洗衣服都不會,更談不上獨立自主的意識與生活能力。眼看開學在即,全家人一籌莫展。
其實,這種現象在當今的獨生子女中相當普遍,只是程度不同罷了。心理專家提醒收到大學入學通知書的準學子們:在憧憬美好大學生活的同時,也要做好適應新環境的心理準備。
據華中科大梨園醫院精神心理治療中心胡亞榮主任介紹,每年九、十月份,是大學新生心理問題集中反映較多的時期:有的因心理準備不足而感到茫然、無所適從;有的則是高中時期的心理問題沒有得到及時調整,進入大學後演變為心理障礙甚至心理疾患。
根據胡主任多年的臨床觀察,這段時間前來中心就診和諮詢的青年學生比平時增加約25%,其中大部分是對即將到來的學習生活缺乏心理準備、對家長依賴性過強,以致產生緊張、憂慮、厭學等不良心理,尤其是那些告別父母、離鄉背井、踏上異地求學之路的學子。去年,一位到武漢就讀的河南籍學生,就因飲食習慣無法適應而堅決要求父母和學校將其轉回原籍,最後經心理醫生進行心理調整後,才恢復正常的學習狀態。
離開熟悉的家庭,獨自面對陌生的城市、校園與生活方式,許多新生因自理能力和獨立意識不足而出現緊張焦慮,嚴重者甚至想退學返鄉。
一些同學認為高中太緊張,整天有算不完的題目、做不完的試卷,進了大學就會很輕鬆、很浪漫。然而現實中的大學充滿艱苦的學習與激烈的競爭,理想與實際形成強烈反差,思想觀念上一時難以轉換,容易導致厭學與失落感。
從過去以自己為中心的家庭生活,轉入學校集體生活,尤其是與同寢室同學之間,在語言、生活愛好、飲食習慣以及家境等方面都可能存在差異,讓人感到茫然無措,甚至格格不入。關係處理不好,結果往往是自己孤立自己,感覺度日如年,嚴重者還會出現心理問題。
這類學生大多來自多子女家庭或貧困地區,家境一般都比較困難。面對紛繁多彩的大學生活、時尚個性化的服飾以及超前消費的觀念,很容易迷失自我、喪失自信,覺得自己事事不如人,埋怨父母沒有給自己創造好的條件,於是把自己封閉起來,拒絕與人交往。長此以往,必將產生心理障礙。
1. 處理好人際關係:不論生活還是學習,人際關係都是容易產生心理問題的主要因素。可能的話,可以向大二、大三的學長學姐「取經」,借鑒他們的適應經驗。
2. 盡快融入集體:主動交一些新朋友,先找性格相近的同學建立歸屬感,再嘗試與性格不同的同學溝通,以達到性格互補。
3. 改變認知:學會關心人、理解人、包容人,用更成熟的心態看待彼此的差異。
4. 增強受挫能力:學會克服自我,盡可能去適應別人,忍受委屈,逐步提升抗壓與受挫能力。
如果確實因心理問題無法集中精力學習,應盡早到正規醫院,找專業心理醫生諮詢和治療,切勿諱疾忌醫,以免延誤調整的最佳時機。
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