「疲勞教育」成學生心理健康「殺手」 專家籲從小重視心理輔導

「為什麼他當選班長而我沒選上？為什麼同學最近好像對我不大友好？」……這些煩惱，出現在廈門師范一附小的《星星·月亮》談心本上。小小年紀的孩子，為何背負如此沉重的心理壓力？

調查：課業壓力與家長期望是主因

廈門市教育科學研究所曾對某小學二至六年級學生進行問卷調查，結果顯示：現今家長每天最關心的問題是「作業做完了嗎？」，每週最關心的則是「單元考試考幾分？」甚至連課餘時間，家長仍不忘為子女請家教、送培訓班。孩子的時間被層層填滿，心理空間卻不斷受到擠壓。

專家：長期「疲勞教育」易釀心理問題

有關專家認為，長期的「疲勞教育」會使部分學生出現緊張、焦慮、自卑、恐懼等心理狀態，有些孩子還會產生輕重程度不同的對抗情緒，以及逃避、說謊、破壞等不良行為。此外，校園中的不公平現象，也可能加重學生的嫉妒心理與不平衡感。

實踐：心理教育實驗成效顯著

為了讓學生擁有健康的心理，兩年前，廈門師范一附小開始在校內推行心理健康教育：

• 「一月中隊長」輪換制取代班幹部「終身制」，有效消除學生之間的嫉妒與不平衡心理；
• 「悄悄話談心亭」、「知心信箱」讓學生有了傾訴心裡話的管道；
• 「快樂人生三句話」為孩子帶來健康的心理暗示。

同時，學校選取了一個智力、性格發展相對低於其他班級的班級，進行「成功心理」教學實驗。兩年後，這個班考進英語中學的學生人數，佔全年級考進英中學生的45％，成效令人矚目。

研討：心理教育應從小抓起

近日，廈門市教委初教處、廈門市教科所在廈門師范一附小舉辦「廈門市首屆小學生心理教育活動觀摩研討會」。廈門市教委初教處主任助理賴菡認為，應該從小就對學生進行心理輔導，給學生良性的心理暗示，因為隨著年齡的增長，心理問題矯正起來會越來越難。

廈門市教科所所長潭南周表示，心理教育符合廈門市課程改革方向，它將把課改實驗工作引向更高層次。與會專家並呼籲：在提高學生心理素質的同時，家長與老師的心理素質也應同步提升，共同營造有利於孩子健康成長的環境。