廣東倡議大學生開展朋輩心理互助完善心理危機干預體系

針對大學生群體日益凸顯的心理健康問題，廣東省教育廳於今年9月開學前出台《廣東省普通高等學校學生心理健康教育及安全監護體系實施意見》，從建立心理檔案、推動朋輩互助、配備專業師資等多方面入手，全面加強高校學生心理健康教育工作。

建立心理檔案　早發現早干預

根據實施意見，各高校須為大學生建立心理檔案，並依據檔案開展學生心理健康狀況普測和排查工作。對於存在學習困難、失戀困擾、沉迷網絡、違紀行為，以及性格異常或言行異常的學生，學校將提供心理輔導和諮詢服務，幫助他們化解心理壓力、克服心理障礙。

同時，高校需建立心理諮詢專職教師值班制度和異常情況及時報告制度，形成「早發現、早評估、早預防、早干預」的大學生心理危機干預體系，確保學生的心理問題能夠得到及時、有效的處理。

除專業輔導外，省教育廳還提倡在大學生中開展朋輩心理互助輔導，鼓勵各校建立朋輩心理互助組織，設立豐富多元的朋輩互動活動項目。透過同齡人之間的相互傾聽與支持，讓學生在熟悉、平等的氛圍中敞開心扉，及時疏解情緒困擾，彌補專業心理諮詢覆蓋面的不足。

在師資隊伍建設方面，省教育廳要求各高校按照師生比1:3000的標準配備高素質的心理健康教育專職教師隊伍，且每所高校配備的專職教師不得少於2人，並須在3至5年內達到配備要求。此外，全省高校心理健康教育專職教師每3年須接受一輪省級以上專業培訓或骨幹培訓，以持續提升專業服務水平。