小學生的「手機綜合症」：當手機成為書包裡的必備品

調查：近半上海小學生將手機列為上學必帶品

根據在復旦大學新聞學院舉行的首屆傳播與中國復旦論壇上公布的一項關於上海小學生媒介素養的調查，近半數申城小學生（46.8%）將手機視為上學期間的必帶品，其次為動漫書（17.4%）和遊戲機（13.1%）。這顯示上海市小學生的書包裡，除了書本、文具等學習用品之外，手機、動漫書、遊戲機已成為書包族中的重要成員，儼然是90後兒童「最容易想到」的新玩具。（資料來源：上海《青年報》12月9日報道）

什麼是「手機綜合症」？

手機的出現無疑是現代科技發展的一項里程碑式發明，為人類社會的溝通與交流帶來了難以盡述的便利。然而，隨著人類對科技產品的依賴日益加深，身心都逐漸融入電子時代的運轉之中，「手機綜合症」已成為現代社會凸顯的典型集體病徵。

所謂「手機綜合症」，是指近年來許多人在不知不覺中對手機產生依賴，一旦手機不在身邊，便感到心理空虛、緊張甚至恐慌；在肢體上的具體表現則包括拇指不自覺顫動、幻聽、肘管炎等症狀。專家認為這屬於一類心理疾病，而調查表明，易患「手機綜合症」的往往是青少年族群。「近半申城小學生將手機視為上學必帶品」這一現象正提醒我們——「手機綜合症」正在向低齡人群逼近！

手機對兒童身心健康的潛在危害

小學生帶手機上學，確實有方便家長隨時聯繫的好處。但由於孩子的自制能力較差，一旦擁有手機，便容易被各類「好玩」的功能吸引——發簡訊、玩遊戲、聽音樂、上網、看電影可謂無所不能——一旦沉迷上癮，便可能患上「手機綜合症」。

此外，手機對兒童身體的影響同樣不容忽視：其一，手機螢幕小，頻繁收發簡訊對視力有一定傷害；其二，手機輻射也會對人體機能造成影響。國外實驗室的研究表明，長時間使用手機會刺激大腦神經，導致緊張性頭痛、憂鬱等問題。即使撇開手機對孩子心理層面的影響不談，單就其成長發育階段的身體而言，風險已經相當大，勢必嚴重影響孩子們的學習和生活。

雙刃劍效應：工具反而控制了人？

手機作為現代通訊工具，是一把雙刃劍，兼具方便交流與帶來依賴性的雙重特質。就像許多科幻電影所描繪的那樣：本來是人類創造了某種工具，最後這個工具卻反過來控制了人類自身。其實，手機本身並沒有問題，問題出在我們自己身上。因此，在孩子們心智尚未成熟之際，家長或許應該認真考慮，主觀上盡量讓他們晚一些、少一些接觸這類工具。

防治之道：學校與家庭共同努力

治療或預防孩子患上「手機綜合症」，關鍵在於學校和家庭攜手合作。一方面，要引導青少年正確認識生活的重心與方向，適當限制他們使用手機，避免心思過度集中在玩手機上；另一方面，正如上海絕大部分學生、老師和家長所期望的，應開設專門的媒介素養課程，充分發揮媒介教育在基礎教育中的影響與作用。

唯有如此，小學生們使用手機，才能用得安全、用得放心！