當寶寶接近3歲時，許多父母會發現，原本乖巧聽話的孩子突然變得不合作了。他可能變得固執己見，甚至有些自以為是。例如，媽媽才剛開口問一句話，他便不假思索地回一個「不要」，而且一旦說出口就堅持到底，即使那件事本來是他喜歡的也一樣。
有家長分享：「孩子明明喜歡吃糖，我順口問他要不要吃糖，他卻說不吃，好像故意跟我作對似的。」有些性子急躁的家長，可能因此動手打罵孩子。其實，這並不是孩子變壞了，而是他進入了成長過程中的「反抗期」。
處於反抗期的孩子，特別喜歡按照自己的主意行事。例如，他正在用積木搭建一座「高樓」，儘管搭得不好，卻不讓大人插手；有時還會因為大人的「好心幫忙」而急躁起來，甚至乾脆一把將積木推倒，讓大人又氣又無奈。
值得注意的是，這段時期並非全是「缺點」。此時孩子的自我控制能力增強了，為了達到目的，也能想辦法克服困難。這正是孩子成長的重要標誌，是值得欣喜的表現。父母千萬不要以包辦代替、強制命令的方式干涉孩子的行動。
面對反抗期的孩子，父母首先要了解其心理發展特徵，不要簡單地認為孩子「不聽話」，更不要打罵孩子——因為打罵不但達不到效果，反而可能加劇親子衝突。
當然，孩子年紀小，行為難免有偏差，父母仍需適時糾正和指導。對這個年齡的孩子來說，講道理依然有效，但要注意方式方法。針對他們動不動就說「不」、說了之後又堅持到底的特點，家長可以採用迂回策略，有時不妨耍點「小花招」。
最有效的方法之一，就是不給孩子說「不」的機會。例如，你想帶孩子出去玩，而孩子也喜歡戶外活動，就不要問「我們出去玩好不好？」而是直接給他選擇，避免孩子脫口而出「不要」，既打亂你的計劃，也讓孩子不必為了堅持自己的意志而「忍痛割愛」。
選擇題通常設計在孩子目前不太願意做的事和你希望他做的事之間。例如，孩子已經看了一會兒書，你可以問：「你是想繼續在家看書，還是出去玩？」既然孩子已經看了半天書，答案多半就是出去玩。孩子在做出選擇後，往往會心滿意足、高高興興地配合。
一般來說，經過一兩個月的引導，孩子就不會那麼倔強了，開始能接受父母用商量的口氣直接詢問「我們做……好嗎？」
孩子在不同的年齡階段會呈現不同的年齡特徵。二三歲的孩子一般都要經歷一段「反抗期」。原本溫順聽話的孩子，一到這個時期就可能變得調皮、不聽話。例如天氣轉涼，媽媽讓孩子穿外套，孩子硬是不穿；客人來訪，媽媽讓他有禮貌地打招呼，他就是不理不睬。孩子常常固執地堅持己見，成人因而生氣，甚至可能動手教訓。
其實，從孩子生理和心理發展的角度來看，「反抗期」的表現是一種完全正常的現象。隨著幼兒活動能力的增強、知識的不斷豐富，孩子的心理變化急劇，需求也發生了很大變化；而成人往往還是用老眼光看待和要求孩子，因而引發孩子的種種反抗行為。
從另一個角度看，如果孩子的個性得不到發展，反而會影響他今後的成長。因此，經歷「反抗期」是孩子正常發育的必然階段，家長無需過分焦慮。
在這段時期，父母要放棄不分青紅皂白的強硬態度。應該看到，孩子的「反抗」行為正是促使其能力發展的心理動力。成人應及時抓住這一時機，對孩子的某些行為給予適當鼓勵，以促進孩子自我意識的形成以及動作技巧和能力的發展。
家長要助孩子發展一臂之力，對孩子的反抗行為既不能一味滿足，也不能過多限制。一味滿足容易造成孩子任性執拗；過多限制則會挫傷孩子的自尊心，使其變得順從依賴，缺乏自立能力。
父母在了解孩子「反抗期」的特點後，最重要的是因勢利導、從旁協助，給予正確合理的教育。例如：孩子喜歡獨立行走，就不要硬去攙扶，可以在旁注意保護；孩子想自己吃飯、穿衣，就放手讓他自己動手，你在旁加以指導。如此既能促進孩子心理健康發展，也能幫助孩子順利度過「反抗期」。
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