隔代教養的隱憂：祖輩帶大的孩子，為何「心病」特別多？

案例：智商120的4歲男孩，卻活在「奧特曼」的世界裡

4歲的東東智商測試高達120（優秀），卻出現注意力中度異常、多動行為重度異常等問題。他長期沉迷於動畫片《奧特曼》，甚至產生自己就是「奧特曼」的幻覺。

初到訓練中心：又打又砸的「小奧特曼」

剛到宜童中心接受訓練時，東東把教室裡所有的桌椅板凳、玩具、書籍全都拿起來又扔又砸，見人就打，還不住地叫喊。仔細一聽才發現，他說的全是《奧特曼》裡的台詞——原來，他早已把自己當成動畫人物「奧特曼」，天天沉浸在打打殺殺的幻想世界裡，甚至將日常生活中所有的人和物，都分派成劇中的角色。

更令人擔心的是，東東雖非常好動，動作卻極不協調：雙腳無法同時起跳，面部表情緊張、還會不自覺地抽動。兒童心理專家張原平評估後發現，東東有明顯的多動症和類似「妄想狂」的表現。

專家分析：溺愛與過度保護，埋下成長隱患

由於父母工作繁忙，東東從小便由爺爺奶奶照顧。老人家發現孫子一看電視就安靜許多，為了讓孩子聽話、也為了他的安全，便經常讓他看電視，其中《奧特曼》更是每天必看的節目。不僅如此，為了哄孩子開心，爺爺奶奶和其他家人還甘願扮演動畫中的角色，陪著他一起模仿玩鬧。

久而久之，年僅4歲的東東逐漸模糊了現實生活與動畫世界的界限，進而出現幻覺，感覺統合失調嚴重至引發多動症等身心疾病。

兒童心理專家張原平指出：如今隔代撫養或由保姆帶大的孩子，出現心理問題的情況相當普遍。這些孩子在生活中缺少與同齡夥伴的接觸，又被過度保護，容易在成長過程中出現各種行為與心理偏差。

給隔代教養家庭的五點建議

• 控制螢幕時間：學齡前兒童每天看電視不宜超過一小時，並應挑選適齡內容，避免接觸暴力情節。
• 幫助孩子區分現實與虛構：陪同觀看時及時說明「那是演的、不是真的」，避免角色代入過深。
• 增加同儕互動：多安排與鄰居、親友孩子的遊戲機會，培養社交能力與團體經驗。
• 父母多參與：再忙碌也應每天抽出時間陪伴孩子，維持穩定的親子連結。
• 及早尋求專業協助：若發現孩子有情緒或行為異常，應盡早諮詢兒童心理專業人員，切勿拖延。