為寶寶制定規則的小秘訣：自由與限制間的教養智慧

自由與限制並存：教養的第一課

當孩子正全神貫注做自己的事情時，若父母突然生氣或強行終止，孩子往往會大發脾氣、放聲大哭。這些自主性的行動以及相伴隨的自主感受，是兒童一生成長的重要基礎；過度的保護或阻止，反而可能導致寶貝在今後應付世界的過程中，出現懷疑與羞怯。自由與限制之間的平衡，正是父母教養必須掌握的潛規則。

父母對寶貝的有效教養，最初在很大程度上取決於為寶貝設定限制的能力。如果從寶貝開始可以自己行走起，父母就能建立正向、支持性且明確的限制，並在任何情況下保持一致，將為孩子的成長奠定穩固基礎。

寶貝渴望冒險的勇氣引導著他不斷探索，但少不更事又可能使他誤入歧途。此時，父母或照顧者為他設定的界限，恰好為他帶來安全與保護。

對寶貝所作的限制，實際上並不是要捆住他的手腳，而是要保護這個好奇的小探索者以及他所處的環境，讓他在給定的界限內放開手腳、更好地發揮自己。

例如，處於學步期的寶貝在穿過街道或停車場時不想拉住大人的手，父母應該態度堅決地做出限制：只有拉著手才能穿過街道和停車場，沒有別的選擇。藉由這樣的方式，讓寶貝學習樂意接受規則，並喜歡去了解如何運用規則。

父母需要確定寶貝的什麼行為是不被允許的，並做到始終堅持這樣的限制。值得注意的是，對於不同的家庭和寶貝不同的成長階段，所採用的做法可以各不相同。

如果父母不希望初學走路的寶貝把垃圾扔得到處都是，就應該把垃圾桶蓋起來或關上門；不想讓寶貝把架子上的食物隨手拿光，就得把食品放到寶貝拿不到的地方；剪刀和尖利的刀具不能讓他碰，應學會把它們收妥在安全位置。

與其只說「不可以」，不如示範該怎麼做。例如教寶貝不要拉扯小狗的毛，而是輕柔地撫摸小狗，讓他從中學會正確的互動方式。

當難以避免的事情發生時，父母要想盡一切方法堅定地轉移孩子的注意力，用其他東西吸引他，避免正面衝突不斷升級。

對寶貝有所限制，其實會給整個家庭帶來好處。2歲左右的寶貝需要學習如何與全家一起分享家裡的東西，父母也需要實事求是地對待寶貝們有限的容忍度。正如一位母親所說：「我知道寶貝們的忍受程度，也知道我自己的。」

設定限制會把寶貝經受的挫折提高到一個新的水平，而這正是每個寶貝在離開家門、到社會上經受挫折打擊之前，在家裡必須預先經歷的課題。

父母限制寶貝的目的，是讓他們學會適當的行為，而不是為了懲罰。同時，父母的限制應符合寶貝的年齡發展狀況，既不會要求太多，也不會過度放縱。如果父母對寶貝的行為限制是適宜而又有效的，那麼寶貝的內在自主性便會獲得較好的成長。

例如，全家已經準備出門，寶貝卻正玩玩具玩得起勁，母親若不管三七二十一地把寶貝硬抱出來，這個2歲大的寶貝很可能吵鬧、掙扎不休。與其強行中止，不如提前幾分鐘預告、給予緩衝時間，甚至允許他把心愛的玩具一起帶上，往往能讓出門過程更加順利，也讓孩子感受到被尊重。