當焦慮來襲時,最重要的不是慌亂逃避,而是先冷靜地問自己三個關鍵問題:最壞的後果是什麼?當這個後果出現時,我能面對它嗎?我能承擔它帶來的責任嗎?這三個問題,正是我們在焦慮時必須誠實面對自己的起點。
卡耐基在他的書中提到一個石油商人的故事。這位商人自述:
「我是石油公司的老闆,有些運貨員偷偷扣下給客戶的油量,轉賣給他人,而我卻毫不知情。有一天,一名自稱政府稽查員的人找上門,說他掌握了我的員工販賣不法石油的證據,揚言要舉發我們;但如果我們賄賂他、給他一點錢,他就會放我們一馬。
我非常反感他的行徑與態度。一方面,我認為這是那些盜賣石油的員工的問題,與我無關;但另一方面,法律又規定『公司應該為員工行為負責』。更麻煩的是,萬一案子上了法庭,媒體勢必大肆炒作,名聲一旦傳出去,可能毀掉我們的生意。我焦慮極了,甚至因此生病,三天三夜無法入睡。我到底該怎麼辦?給那個人錢?還是不理他,隨便他怎麼做?」
他決定不了,只能每天擔心。直到他問自己:「如果不付錢,最壞的後果是什麼?」答案是:公司會垮、事業會被毀,但他不會被關起來。然後呢?大不了再找一份工作——其實也不壞,有些公司可能樂意雇用他,因為他很懂石油。
奇妙的是,想到這裡,他的焦慮開始減輕,腦筋也重新轉動起來,開始思考解決辦法:除了上告或付錢之外,有沒有別的路?——找律師!律師也許有更好的點子。
第二天,他就去見了律師,當晚睡了個好覺。幾天後,律師要他去見地方檢察官,把整個情況說清楚。意想不到的事情發生了:當他講完後,檢察官說:「我知道這件事,那個自稱政府稽查員的人,其實是一名通緝犯。」他心中的大石終於落下。這次經驗令他永難忘懷,此後每當焦慮擔心湧上心頭,他就用這個方法幫助自己跳出焦慮。
六月份,講者曾為一群即將高考的學生、家長及老師演講「壓力調適」。他問大家:「如果我(我的孩子、我的學生)沒考上高考,最壞的後果是什麼?」
一位男同學回答:「明年再考唄。」話一出口,他緊繃的臉一下子鬆弛了下來。
講者再問:「如果明年復考也是同樣的結果,你能面對嗎?」他看著講者說:「可以,我會重新做計畫,看看這次失敗在哪裡,總結經驗,相信會有好成績。」他的臉上開始有了笑容。
接著談到焦慮的具體來源。他說:「我的數學不好,我很擔心它會拖垮我的分數。我花很多時間做數學題,但成績老是提不高。因為底子不好,越擔心就越想不清楚,於是花更多時間去做它,形成惡性循環。」
「你哪一部分的數學最讓你操心?」「我也不很清楚,反正都不好。」
「你是說你的數學整體都不好,而你的壓力正是來自數學?」「是的。」
「距離高考還有幾天?」「17天。」
「那你其他科目準備充分了嗎?」他皺眉回答:「沒有,英文單字還要多背,常常忘記。還有別的科目……」
「只剩下17天,面對這樣的現況,你認為你該怎麼辦?」
他說:「我覺得我應該放下數學,去把握那些我能把握的科目。」他的眼睛開始發光,笑容再次浮現在臉上。
人之所以會焦慮、擔心、害怕,是因為在潛意識中,我們都渴望過自由自在、無憂無慮的生活;而當我們面對可能發生的負面事件,或需要克服其產生的後果時缺乏信心,潛在的不自信就會使思想、行為與情緒陷入紊亂,肌肉不由自主地戰慄。在這種狀態下,我們不僅注意力無法集中、情緒失控,記憶力也會嚴重衰退。若長期不改善,還可能引發消化不良、胃潰瘍、頭痛、免疫系統減弱、失眠、呼吸不順暢、疲勞等一連串身心症狀。
更有意思的是,這些病症往往都是在「不清不楚」的情況下產生的。以高考為例,許多人一談到高考就緊張焦慮,卻從未真正地面對自己,找出恐懼真正的「根」,只是籠統地害怕考不上。因為不知其「根」,所以無法處理和解決這種焦慮與害怕的情緒。前面與那位男同學的對話,正清楚顯示了這一點。
空泛籠統的害怕與焦慮,不但使人痛苦難受,更會使人癱瘓。
卡耐基主張,面對焦慮與擔心的基本原則有三:一、弄清事實;二、分析事實;三、做成決定。要減少焦慮與害怕,首先就要清楚知道事實。以下是具體可行的步驟:
一、我怕什麼?(或我在焦慮什麼?)
二、我為什麼怕?(或為什麼會焦慮?)
對這些問題要直截了當地探索,越具體越好。最好拿出紙筆清楚地寫下來,問題才會明朗——光用頭腦想是不夠的。
一、縱然我所怕的事情真的發生了,或是最壞的結果出現了,是否真的那麼可怕?
二、他人是不是也經歷過類似的遭遇?他們是不是就此完蛋了?
三、如果真的發生了,我就活不下去了嗎?
評估與理解是消除焦慮最重要的兩大步驟,因為只有直視最壞的可能後果,我們才能從容地面對現在。「人死不過如此,就算砍頭也不過碗大的疤,二十年後又是一條好漢」——連死都不怕了,還焦慮什麼呢?人需要看破看透,才能放下;只有放下過度的欲念,才有自信。星雲大師也曾說:「看得破的人,處處都是生機;看不破的人,處處都是困境。」說的正是幫助人「放下」的道理。
一、現在真正的問題是什麼?(例如:面對高考,真正的問題是數學不好,所以才擔心考不上。)
二、問題的起因是什麼?(數學不好的原因是什麼?是某一部分特別弱,還是整體基礎不佳?)
三、解決的辦法有哪些?(加強數學、請家教……)
四、我決定用哪種辦法?(例如:請家教。)
五、什麼時候開始做?(明天就開始。)
目的是了解所採用的方法有沒有幫助;如果沒有,立刻改變,不要固守無效的做法。
焦慮本身並不可怕,可怕的是我們從不敢看清它的真面目。當你願意寫下它、拆解它、面對它,你就已經奪回了一半的主導權。
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