進入青春期的男孩女孩,往往會有這樣的體驗:覺得自己已經長大,總想一夜之間成熟起來。此時,父母的關心不再像過去那樣溫暖動人,反而覺得嘮叨刺耳;老師在心中似乎也失去了往日的威信;就連平時要好的同學,也不再親密無間、無話不談。一肚子心事不知向誰傾訴,進入「第二次心理斷乳期」的少男少女們,常常感嘆:「沒有人理解我!」「我好孤獨!」
青春期是兒童向成人轉變的過渡階段。在這個階段,關於自己和社會的各種信息紛至沓來,需要經過不斷思考,才能確定自己的生活目標。
這個過程剛開始時,少男少女往往不清楚自己想做什麼、能做什麼,甚至不知道自己是個什麼樣的人。社會賦予他們的角色一下子增多了:在家是子女,在校是學生;在同學之間,希望成為被人接納和喜愛的人;同時也渴望得到成年人的尊重與信任。要在不同環境中「扮演」好相應的角色,對少男少女來說並非易事。他們一方面想表現得獨立成熟,一方面又特別需要與人探討交流,卻又不願輕易敞開心扉。
德國心理學家斯普蘭格曾說:「沒有誰比青年人從他們孤獨的小房裡,更加用憧憬的目光眺望窗外世界了;沒有誰比青年在深沉的寂寞中,更加渴望接觸和理解外部世界了。」這種孤獨感正是青少年自我意識發展的一種表現。隨著年齡增長、社會經驗豐富和自我探索的深入,青少年會逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺,屆時既能獨立思考,也會樂於與人交流。
心理暗示法最適合3~12歲的孩子用來改善心理問題。兒童天生好奇、想像力豐富,有能力接受多元價值觀念、改變固有觀念,不像成人那麼有偏見。透過心理暗示,可以有效改善孩子的學習障礙、自卑等問題。例如閉上眼睛想像「藍天白雲下,我坐在平坦綠茵的草地上」、「我舒適地泡在浴缸裡,聽著優美的音樂」,都能在短時間內放鬆心情、恢復精力。
把生活中的壓力與孤獨一一羅列出來,一、二、三、四……寫出來之後,你會驚訝地發現,只要「各個擊破」,這些所謂的壓力與孤獨,便可以逐漸化解。
醫學心理學家認為,哭泣能緩解壓力與孤獨。心理學家曾對一些成年人測量血壓,然後按正常血壓和高血壓分成兩組,分別詢問他們是否哭泣過。結果87%血壓正常的人都表示偶爾哭過,而高血壓患者大多數說從不哭泣。由此可見,把情感抒發出來,遠比深深埋在心裡有益得多。
遨遊於書的世界時,一切憂愁、孤獨與悲傷都會被拋諸腦後、煙消雲散。讀書能讓人在潛移默化中變得心胸開闊、氣量豁達,不再懼怕壓力與孤獨。
穿上一條平時心愛的舊褲子,再套一件寬鬆衫,心理壓力與孤獨感會不知不覺隨之減輕。因為穿了很久的衣服會讓人回憶起某個特定時空的感受,沉浸在緬懷過去的溫暖氛圍中,情緒也會隨之高漲。
一項心理學試驗顯示,精神緊張的人在觀賞金魚或熱帶魚在魚缸中姿態優雅地游動時,往往會不自覺地進入「寵辱皆忘」的境界,心中的壓力與孤獨感也會大為減輕。
青春期的孤獨感並不可怕,它是每個人走向成熟的必經之路。學會接納自己的情緒,善用以上方法適時排解壓力,並主動與信任的家人、朋友或老師溝通,你會發現,理解與陪伴其實一直都在身邊。
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