如何糾正孩子的錯誤行為？專家：先接納再引導，從改變父母自己開始

問題行為本身就是成長的一部分

慢性子、膽小、不合群、脾氣暴躁、上課搗亂……許多父母都被孩子各式各樣的行為問題所困擾，不僅想改變孩子的現狀，更渴望走進孩子的內心世界。其實，在焦慮之餘，我們不妨換個角度思考：「問題」本身就是成長的一部分。

著名教育專家鐘思嘉在《培養有責任感的孩子》一書中指出：「做父母的，首要之務即是停止憂慮孩子是否正常，重要的是了解到底哪一些事情在困擾孩子。放輕鬆點，了解只是第一步而已。最大的挑戰是了解之後的行動。不管我們提供什麼樣的解決之道，解決方法是否有效，首先要看父母能否因孩子的改變而改變自己。」

對待「小磨蹭」：首先要學會接納

家長王勤分享了自己的煩惱：她有兩個兒子，性格反差很大。老大性格內向、有點膽小，做事也比較磨蹭。雖然已經上小學四年級，寫作業卻仍須大人盯著，否則一個小時也寫不了多少。每天早上穿衣、吃飯都要催促，即使她清晨五點半起床做好早飯、六點叫孩子們起床，上學還是經常遲到。由於丈夫經常出差，她白天上班、晚上還要照顧兩個孩子，身心俱疲。看著孩子做什麼都慢吞吞，她心裡特別著急，甚至忍不住想對他發火。

專家魯傑分析指出：作為母親，我們往往因為與孩子在生理上的特殊關係，便理所當然地認為自己的性格、愛好、意志品質等，都會在孩子身上延續下來。實際上，教育孩子不只是父母與子女的矛盾關係，更是一個人與另一個人的相處關係。孩子出生後，我們就要開始和另一個人打交道，而這個人的性格可能與我們完全不同。因此，我們不僅要發現和解讀孩子，還需要站在一定的高度、擁有更寬廣的視野，去容納所有和自己個性不一樣的人。

此外，孩子的慢性子其實也有家長的原因——管得太多、太細，許多本該屬於孩子的任務，不知不覺變成了家長的任務。久而久之，孩子做事變得被動，效率高低與家長是否在場緊密相連。如果家長在場時他能很快完成作業，恰恰說明他的能力沒有問題。

針對這種情況，不妨採取一些遊戲化的方法。例如拿一個鬧鐘，和孩子協商：多長時間可以完成作業？然後設定好鬧鈴。如果孩子在鈴響前完成了作業，就要積極地鼓勵他，慢慢讓孩子形成自我約束的能力。

同時，也要善於發現慢性子的優勢所在：這類孩子往往做事更仔細、考慮得更周到。先表揚孩子的優點，再提出期望，例如：「兒子，你做事真認真，只是如果再能快一點點就更好了。」這樣，孩子會比較容易接受。

對待「膽小鬼」：不斷強化自信心

另一位家長李勝英也有類似的苦惱：女兒獨立性比較強，但性格膽小。有一次外教來上英語課，請小朋友上台認讀英文單詞，女兒明明都會，卻不敢上前；看到別的小朋友不會，她還在台下替人著急。老師覺得她表現很不錯，問她願不願意當班長，她心裡願意，卻也不敢跟老師說。家長十分苦惱，不知道怎樣才能讓她的膽子大一些。

魯傑表示：現代社會中，孩子的身體空間和心靈空間都太小了。一個不常與人群在一起的心靈，是會感到恐懼和寒冷的。因此，家長要多為孩子創造社交機會，例如帶孩子參加聚會，或週末多帶她去公園，讓她多接觸小朋友。

除了增加社交機會，培養自信還可以從以下幾方面入手：

第一，從小事累積成功經驗。自信心來自一次次「我做得到」的真實體驗。家長可以安排一些孩子力所能及的小任務，例如幫忙買東西、向鄰居問好，完成後及時肯定她的勇氣與努力。

第二，避免貼負面標籤。不要當著孩子的面說她「膽小」，這類標籤只會加深孩子的自我否定；相反，應用具體的讚美強化她的每一次進步，例如：「今天你主動和老師打招呼，媽媽真為你高興。」

第三，給孩子留出適應的時間。每個孩子的氣質不同，有的孩子屬於慢熱型，需要更多時間觀察和熟悉環境。尊重孩子的節奏、耐心等待，比強迫她「大方一點」更能幫助她建立安全感與自信。

結語：改變孩子，先從改變自己開始

孩子的行為問題往往是成長過程中的正常現象，背後隱藏著尚未被理解的內心需求。與其焦慮地批評糾正，不如先學會接納與了解，再用恰當的方法循序漸進地引導。正如專家所言，最有效的教育，始於父母願意隨孩子的成長而調整自己。放輕鬆、多觀察、少指責，用愛與智慧陪伴孩子，一步步走向獨立與自信。