孩子從小學邁入中學,不僅生理上出現劇烈變化,心理上也經歷重大轉變,主要表現在成人感與獨立感的增強、開始產生認識自己、塑造自己的需求,以及情緒上的「閉鎖」現象等方面。
青少年從自身的身體變化意識到自己不再是孩子,而是「大人」,因而對父母反覆的叮嚀與包辦代替感到厭煩。他們喜歡發表自己的意見,並按照自己的意志行事;對於父母的話不僅聽不進去,有時還會有意無意地頂撞父母,這正是俗稱的「逆反心理」。
從心理角度來看,孩子在小學階段,注意力和興趣主要集中於自身以外的周圍世界;進入中學後,他們則把目光轉向自己——從外貌、性格特點,到別人難以察覺的內心世界,都會進行自我審視。這個階段的孩子往往會崇拜一些偶像,例如電影明星、體育明星和歌星。
小學時期的孩子對父母往往無話不談,心中的喜怒哀樂都寫在臉上;到了青少年時期,隨著語言能力和認知能力的提高,控制情緒的能力也大大增強,孩子開始學習如何恰當地表達情緒、控制情感。如果父母忽視孩子的這些變化,親子之間的感情就會逐漸疏遠,進而產生矛盾。
給孩子一定的自主權利,與孩子交談時應採取平等商討的態度。即使孩子脾氣倔強,也要耐心教育,切忌用命令、訓斥的口氣,更不可採取粗暴和強制的方法,避免霸道作風。
要了解孩子的內心世界,以熱情關懷的態度、親切溫和的語氣,營造尊重與理解的氛圍。如此一來,孩子便能感受到父母是自己的知心朋友、是最值得信賴的人,親子之間的感情才能順暢交流,孩子也更容易接受父母的教育和指引。
做父母的首先要順應孩子生理和心理的成長,逐步調整教育方式,不要一味沿用撫育嬰幼兒時那種包辦、監護的做法。唯有理解與尊重,才能陪伴孩子平穩度過青春期。
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