青春期性教育為何缺位？解讀家庭與學校的雙重沉默

中國海洋大學法政學院日前針對青島5所高校800名本科生展開問卷調查，結果顯示：青春期性教育的兩大主陣地——家庭與課堂，均未發揮應有的作用。在「獲得性教育的途徑」中，來自學校和家庭教育的比重甚微。

時至今日，許多家庭和學校仍在應試教育的指揮棒下打轉，對青春期孩子的心理與情感需求鮮有關注。那麼，青春期性教育為何始終得不到足夠重視？

一、青春期性健康教育存在「禁區」

在家中，約九成父母對性話題選擇「假裝不知道」，從未與孩子正面談及；在學校，它只是課本裡一段「自己回去看」的知識。

一起本可避免的悲劇

2000年，北京市海淀區某學校曾發生一起少女殺嬰案。一名17歲的高二女生，學業優秀，能掌握艱深的知識，卻不懂自己身體的奧秘。她與一名男生走得很近，糊裡糊塗地懷了孕，自己卻毫無察覺。由於冬衣的遮掩，家長和老師都沒有發現異樣，只以為這個孩子發育得太快。懷孕7個月時，一次上體育課，她突然腹痛難忍，被同學送回家。當時父母尚未下班，她獨自一人生下孩子後，擰斷臍帶，把已經成活的早產經成活的早產兒扔出窗外，鄰居發現死嬰後報警。在人生的花季，她被判兩年勞教。

10年過去了，這起事件至今仍令人深思：孩子因無知付出了沉重代價，可是，誰又該為她的無知承擔責任？

「你是撿來的」：被迴避的第一課

「我從哪裡來？」童年時，孩子們大都打過這個好奇的問號。「你是撿來的。」父母的答案大多秉持「迴避」原則。

進入青春期後，性發育已是繞不開的話題。

「然而，誰告訴過孩子，你來月經了，證明你有了生殖能力？誰告訴過孩子，卵子排進輸卵管，在什麼情況下會跟精子結合？誰告訴過孩子，精子又是通過什麼方式進入身體？」中國社會科學院社會學研究所研究員陳一筠指出，對於這些生理常識，家長往往諱莫如深，採取「鴕鳥態度」。調查發現，90%的家長假裝不知道「這回事」，沒跟孩子說過什麼。

「結果，一些孩子對真相確實一無所知。」陳一筠痛心地說，「如果她知道的話，至少懂得預防——跟男生過從甚密時，知道哪些行為是不可以做的；萬一懷孕了，知道應該去婦產醫院檢查處理；也知道即便是一個嬰兒，也不可以去傷害。」

課堂上的「跳過」與「禁區」

「當前，學校的青春期性教育，多數就是初中的一門生理衛生課。」山東省濟南市民張先生回憶：「我兒子上初二時，學校給他們放生理健康的光盤。到了高中，也許是擔心誘發早戀，性教育干脆成了禁區。」

「我們青春期時，生理衛生課講到關鍵部分，老師就說『不講了，自己回去看吧』。」陳一筠說，當年環境單純，人也簡單，所以就懵懵懂懂地走了過來。但是，今天的年輕人生長在一個完全不同的世界。網絡的普及，意味著年輕人整天暴露在與性有關的圖像和文字面前。家長不講，學校不講，孩子在還沒準備好之前，就已經有了性行為的衝動，越軌行為難免發生。

寫在最後：性教育不是洪水猛獸

性教育並非「教壞孩子」，而是幫助他們認識身體、學會自我保護的必修課。家庭需要放下尷尬、坦誠溝通，學校需要完善課程、科學引導。唯有家校攜手，才能讓青少年在面對身體變化與情感萌動時，做出安全而負責任的選擇。