愛乾淨本是好事,但若過度注重清潔,以致影響正常的學習、工作和生活,特別是社會交往,就屬於「潔癖」。潔癖有輕重之分:較輕者僅是一種不良習慣,可透過脫敏療法、認知療法加以糾正;較嚴重者則屬於心理疾病,是強迫症的一种表現形式,應主動求助於專業心理醫師。
一位58歲女性患者諮詢:因房間地面使用過殺蟲劑,凡被碰擦過的物品都令她心中極不舒服,總覺得這些「被污染」的東西會「一傳十、十傳百」,於是不斷用鹼水和洗潔精擦拭清洗,直到筋疲力盡、惶惶不可終日。甚至在別人家作客時,懷疑包包被老鼠沾染過,也擔心把「污染」帶回家中。
值得注意的是,她有抑鬱症病史,2006年後復發3次;2009年6月在治療抑鬱症的過程中,逐渐出現潔癖表現。
患者曾在武漢人民醫院以葉洛抒治療抑鬱,情緒與睡眠調整後也做到按維持期服藥。同時在該院求治強迫性潔癖,先後使用安拿芬尼和蘭釋,但因出現嘔吐反應,醫生改回葉洛抒每次兩片繼續治療。後來患者對藥物失去信心——加上患有高血壓等多種疾病,服藥種類多、副作用明顯,用藥意願受到影響。
家屬目前擔心潔癖引起的焦慮會再度誘發抑鬱,打算重新服用葉洛抒,一方面預防抑鬱復發,另一方面此類藥物本身也有利於改善潔癖。一般而言,在醫生指導下恢復既往有效的藥物是合理的選擇,但切勿自行增減藥量,應由主治醫生根據血壓及其他合併用藥情況綜合評估,避免藥物相互作用加重副作用。
潔癖的治療多以心理治療為主,輔之以藥物治療,兩者結合效果更佳。以下介紹五種常用的行為與心理糾正方法。
請患者把自己害怕的東西和場景、經常做的事情,按程度從輕到重寫出來,然後每天從最容易的事情入手控制自己的行為,例如逐漸減少洗手的次數和時間,循序漸進地降低對「污染」的敏感度。
認知療法的關鍵在於教育與糾正,主要從兩方面著手:
若是兒童患者,應與家長配合,採取科學的教養方式,不要對孩子的清潔狀況過分苛求,讓孩子學會控制行為,並對好的行為給予及時的表揚和獎勵。
一般而言,強迫症患者對自己的強迫症狀尤其是強迫動作,往往處於矛盾之中:一方面感到麻煩,希望醫生解除其理性上認為不合理的觀念和行為;另一方面內心又認為這些觀念和行為有其合理性和必要性。患者彷彿分裂成了兩個人:
這兩個「我」各抒己見,誰也統率不了誰,而患者對這一病理本質特點往往並無自知之明。若採用談話方式的認知領悟心理療法,啟發患者認識外表症狀背後的心理矛盾,揭露兒童心理部分的幼稚性,鼓勵他用成人的態度來統率整個行動,放棄兒童的行為模式,領悟到病理本質後是可以治愈的。
經常採用橡皮圈方法:讓患者在手腕上戴一條橡皮圈,一旦即將出現強迫動作或行為時,便用橡皮圈彈擊手腕數十乃至數百下,直到強迫觀念消失、產生疼痛感為止,從而達到抑制強迫行為的目的。此法宜在專業人士指導下進行,注意力度,避免造成皮膚損傷。
讓患者坐在房間內,請其好友或親屬當助手。患者全身放鬆、輕閉雙眼,助手在其手上塗抹各種液體,如清水、墨水、米湯、油、染料等。塗抹時患者應盡量放鬆,助手則盡力用言語形容手已很髒。患者要盡量忍耐,直到不能忍受時睜開眼睛,看看手到底有多髒。
助手塗液體時應隨機使用透明液體和不透明液體、隨機使用清水和其他液體。這樣,當患者睜開眼睛時,常會發現手並不髒,起碼沒有想像的那麼髒——這對患者的思想是一個衝擊,說明「髒」往往更多來自於自己的意念,與實際情況並不相符。
當患者發現手確實很髒、洗手的衝動大大增強時,助手一定要禁止他洗手,這是治療的關鍵。患者會感到很痛苦,但要努力堅持住,助手在一旁應積極給予鼓勵。在這一關鍵時刻,助手的示範作用很大:可在自己手上也塗上液體,甚至更多更髒,並大聲說出內心感受。由於二人有了相同的經歷,情感上就能得到溝通,對髒東西的認識也能逐漸靠攏。此時,患者要仔細體會焦慮逐步消退的感受。
滿灌療法在剛開始時會把人推向焦慮的頂峰,但隨著練習次數的增加,焦慮會逐漸下降,強迫行為也會慢慢消退。
願每一位受潔癖困擾的患者都能早日走出反覆清潔的循環,重拾輕鬆自在的生活。如有疑問,建議及時向專業心理或精神科醫師諮詢。
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